<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<journal>
<title>New Research Approaches in Management Sciences</title>
<title_fa>رویکردهای پژوهشی نو در علوم مدیریت</title_fa>
<short_title>3</short_title>
<subject>Literature &amp; Humanities</subject>
<web_url>http://jnraims.ir</web_url>
<journal_hbi_system_id>1</journal_hbi_system_id>
<journal_hbi_system_user>admin</journal_hbi_system_user>
<journal_id_issn>9</journal_id_issn>
<journal_id_issn_online>۵۵۶۱-۲۵۸۸</journal_id_issn_online>
<journal_id_pii>8</journal_id_pii>
<journal_id_doi>7</journal_id_doi>
<journal_id_iranmedex></journal_id_iranmedex>
<journal_id_magiran></journal_id_magiran>
<journal_id_sid>14</journal_id_sid>
<journal_id_nlai>8888</journal_id_nlai>
<journal_id_science>13</journal_id_science>
<language>fa</language>
<pubdate>
	<type>jalali</type>
	<year>1402</year>
	<month>9</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<pubdate>
	<type>gregorian</type>
	<year>2023</year>
	<month>12</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<volume>11</volume>
<number>31</number>
<publish_type>online</publish_type>
<publish_edition>1</publish_edition>
<article_type>fulltext</article_type>
<articleset>
	<article>


	<language>fa</language>
	<article_id_doi></article_id_doi>
	<title_fa>ارائه الگوی کاهش آسیب‌های اجتماعی مبتنی بر ساختارهای اجتماعی</title_fa>
	<title>Providing a model for reducing social harm based on social structures</title>
	<subject_fa>عمومى</subject_fa>
	<subject>General</subject>
	<content_type_fa>پژوهشي</content_type_fa>
	<content_type>Research</content_type>
	<abstract_fa>&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:18px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:nasimYW;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:normal&quot;&gt;&lt;span style=&quot;direction:rtl&quot;&gt;&lt;span style=&quot;unicode-bidi:embed&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#0d0d0d&quot;&gt;آسـیب&#8204;های اجتماعی در هر جامعه&#8204;ای یکی&#8204; از&#8204; عمده&#8204;ترین عوامل&#8204; تهدیدکننده&#8204; نظام&#8204; اجتماعی تلقی می&#8204;شود. اگر اعضای جامعه از&#8204; هنجارهای&#8204; اجتماعی تخطی کنند، جامعه نمی&#8204;تواند، به&#8204;آسانی&#8204; کارکردهای&#8204; خود&#8204; را&#8204; انجام&#8204; دهد، بنابراین دچار&#8204; بی&#8204;سازمانی&#8204; و بی&#8204;نظمی می&#8204;شود. هدف اصلی پژوهش حاضر &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#0d0d0d&quot;&gt;ارائه الگوی کاهش آسیب&#8204;&amp;shy;های اجتماعی مبتنی بر ساختارهای اجتماعی&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#0d0d0d&quot;&gt; بود. این پژوهش ازنظر هدف و ماهیت پژوهش ترکیبی یا آمیخته، از حیث محیط کتابخانه&#8204;ای، ازنظر هدف توسعه&#8204;ای و کاربردی، ازنظر زمان گردآوری داده مقطعی، ازنظر روش اجرای پژوهش توصیفی- پیمایشی و از نوع همبستگی و علی می&#8204;&amp;shy;باشد. جامعۀ&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#0d0d0d&quot;&gt; آماری در بخش کیفی، 30 نفر از خبرگان دانشگاهی، روانشناسان درزمینه&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#0d0d0d&quot;&gt;ٔ آسیب&amp;shy;&#8204;شناسی اجتماعی و&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#0d0d0d&quot;&gt;اساتید&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#0d0d0d&quot;&gt;دانشگاه در این حوزه آسیب&amp;shy;&#8204;شناسی&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#0d0d0d&quot;&gt;می&amp;shy;&#8204;باشند. همچنین&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#0d0d0d&quot;&gt; جامعۀ آماری در بخش کمی شامل نوجوانان &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#0d0d0d&quot;&gt;مدارس منتخب از اداره آموزش&#8204;وپرورش ناحیه یک &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#0d0d0d&quot;&gt;شهر تهران می&#8204;باشند که 250 نفر به روش تصادفی طبقه&#8204;&amp;shy;ای نمونه&#8204;گیری انتخاب شدند. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#0d0d0d&quot;&gt;به&#8204;منظور جمع&amp;shy;&#8204;آوری داده&#8204;&amp;shy;ها و اطلاعات در این پژوهش از روش&#8204;&amp;shy;های&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#0d0d0d&quot;&gt;کتابخانه&#8204;&amp;shy;ای&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#0d0d0d&quot;&gt;و&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#0d0d0d&quot;&gt;میدانی&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#0d0d0d&quot;&gt;هم&#8204;زمان&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#0d0d0d&quot;&gt;استفاده&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#0d0d0d&quot;&gt;شد&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#0d0d0d&quot;&gt;که&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#0d0d0d&quot;&gt;درروش&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#0d0d0d&quot;&gt;میدانی&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#0d0d0d&quot;&gt;از&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#0d0d0d&quot;&gt;ابزار&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#0d0d0d&quot;&gt;پرسشنامه&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#0d0d0d&quot;&gt;استفاده&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#0d0d0d&quot;&gt;شد. برای تحلیل داده&amp;shy;&#8204;های کیفی پژوهش از روش&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#0d0d0d&quot;&gt;دلفی فازی&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#0d0d0d&quot;&gt;و نرم&amp;shy;افزار &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#0d0d0d&quot;&gt;MaxQDA&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#0d0d0d&quot;&gt; و برای تحلیل داده&#8204;&amp;shy;های کمی از مدل&#8204;سازی معادلات ساختاری و نرم&#8204;افزار &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#0d0d0d&quot;&gt;Lisrel&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#0d0d0d&quot;&gt;&amp;nbsp; استفاده شد. با توجه به نتایج فرآیند دلفی&amp;shy; فازی طی سه مرحله صورت پذیرفت که در پایان این مرحله؛ توافق آراء حاصل شد و آسیب&#8204;&amp;shy;های اجتماعی شامل عوامل فردی، عوامل خانوادگی، عوامل &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#0d0d0d&quot;&gt;اجتماعی و فرهنگی&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#0d0d0d&quot;&gt; و عوامل&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#0d0d0d&quot;&gt; قانونی، نهادی و حاکمیتی&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#0d0d0d&quot;&gt; و همچنین ساختارهای اجتماعی شامل شبکه&amp;shy;&#8204;های اجتماعی، &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#0d0d0d&quot;&gt;نهادهای فرهنگی و اجتماعی، بهزیستی و نهادهای حمایتی و نیروی انتظامی &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#0d0d0d&quot;&gt;مورد تائید خبرگان پژوهش قرار گرفتند. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#0d0d0d&quot;&gt;با توجه به نتایج &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#0d0d0d&quot;&gt;در بین آسیب&amp;shy;&#8204;های اجتماعی بیشترین و کمترین بار عاملی به ترتیب مربوط به عوامل فردی و عوامل&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#0d0d0d&quot;&gt; قانونی، نهادی و حاکمیتی&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#0d0d0d&quot;&gt; می&#8204;&amp;shy;باشد. همچنین در بین ساختارهای اجتماعی بیش&#8204;ترین و کم&#8204;ترین بار عاملی به ترتیب مربوط به &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#0d0d0d&quot;&gt;نهادهای فرهنگی و اجتماعی&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#0d0d0d&quot;&gt; و شبکه&#8204;&amp;shy;های اجتماعی می&amp;shy;&#8204;باشد.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;همچنین نتایج نشان داد، بین &lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;ساختارهای اجتماعی و آسیب&#8204;&amp;shy;های اجتماعی&lt;/span&gt; رابطه منفی و معنی&amp;shy;&#8204;داری وجود دارد.&lt;span style=&quot;color:#0d0d0d&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&amp;nbsp;&lt;/div&gt;</abstract_fa>
	<abstract>&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:18px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Times New Roman;&quot;&gt;Social damage in any society is considered one of the major threats to the social system. If the members of the society violate the social norms, the society cannot perform its functions easily, so it will suffer from disorganization and disorder. The main goal of the current research was to provide a model for reducing social harm based on social structures. This research is a hybrid or mixed research in terms of the purpose and nature of the research, in terms of the library environment, in terms of the developmental and practical purpose, in terms of the cross-sectional data collection time, in terms of the descriptive-survey research implementation method, and of correlational and causal type. The statistical community in the qualitative section is 30 university experts, psychologists in the field of social pathology and university professors in this field of pathology. Also, the statistical population in the quantitative section includes teenagers from selected schools from the Department of Education of the first district of Tehran, 250 of whom were selected by stratified random sampling. In order to collect data and information in this research, library and field methods were used at the same time, and questionnaire tools were used in the field method. Fuzzy Delphi method and MaxQDA software were used to analyze the qualitative data of the research, and Structural Equation Modeling and Lisrel software were used to analyze the quantitative data. According to the results of the Delphi process, it was done in three stages, and at the end of this stage; A consensus was reached and social harms include individual factors, family factors, social and cultural factors and legal, institutional and governance factors as well as social structures including social networks, cultural and social institutions, welfare and support institutions and the police force. They were confirmed by research experts. According to the results, among the social harms, the highest and lowest factor loads are related to individual factors and legal, institutional and governance factors, respectively. Also, among the social structures, the highest and lowest factor load is related to cultural and social institutions and social networks, respectively. Also, the results showed that there is a negative and significant relationship between social structures and social injuries.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;</abstract>
	<keyword_fa>آسیب‌های اجتماعی, ساختارهای اجتماعی, پیشگیری, کنترل</keyword_fa>
	<keyword>Social injuries, social structures, prevention, control</keyword>
	<start_page>1</start_page>
	<end_page>24</end_page>
	<web_url>http://jnraims.ir/browse.php?a_code=A-10-10-292&amp;slc_lang=fa&amp;sid=1</web_url>


<author_list>
	<author>
	<first_name>Reza</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Shoja Haydari</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>رضا</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>شجاع‌حیدری</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email></email>
	<code>1003194753284600597</code>
	<orcid>1003194753284600597</orcid>
	<coreauthor>Yes
</coreauthor>
	<affiliation>PhD student in the field of cultural planning management, Azad University, Kish International Branch</affiliation>
	<affiliation_fa>دانشجوی دکتری تخصصی رشته مدیریت برنامه‌ریزی فرهنگی، دانشگاه آزاد واحد بین‌المللی کیش</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Mohammad Ali</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Shoja Haydari</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>محمدعلی</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>شجاع حیدری</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email></email>
	<code>1003194753284600598</code>
	<orcid>1003194753284600598</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>Doctoral student of international relations, Islamic Azad University, Rafsanjan branch</affiliation>
	<affiliation_fa>دانشجوی دکتری روابط بین‌‌الملل، دانشگاه آزاد اسلامی واحد رفسنجان</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Ataalaeh</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Omidvari</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>عطااله</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>امیدواری</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email></email>
	<code>1003194753284600599</code>
	<orcid>1003194753284600599</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>PhD student in the field of cultural planning management, Azad University, Kish International Branch</affiliation>
	<affiliation_fa>دانشجوی دکتری تخصصی رشته مدیریت برنامه‌ریزی فرهنگی، دانشگاه آزاد واحد بین‌المللی کیش</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Saman</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Mohammadi Tehrodi</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>سامان</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>محمدی تهرودی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email></email>
	<code>1003194753284600600</code>
	<orcid>1003194753284600600</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>Master's degree, agricultural economics, agricultural policy and development, University of Tehran</affiliation>
	<affiliation_fa>کارشناس ارشد، اقتصاد کشاورزی، گرایش سیاست و توسعه کشاورزی، دانشگاه تهران</affiliation_fa>
	 </author>


</author_list>


	</article>
</articleset>
</journal>
