fa نقش مؤلفه‌های حمایت اجتماعی بر پذیرش تکنولوژی در آموزش عمومى General پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:18px;"><span style="font-family:nasimYW;"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span lang="FA">پژوهش حاضر باهدف بررسی مؤلفه‌های حمایت اجتماعی بر پذیرش تکنولوژی در آموزش صورت گرفته است. این پژوهش ازنظر هدف یک پژوهش کاربردی و از نوع توصیفی-پیمایشی است. جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانش‌آموزان مقطع متوسطه در شهر تهران تشکیل داده‌اند که تعداد آن‌ها غیرقابل‌شمارش در نظر گرفته‌شده است. در این راستا با تکیه‌بر فرمول کوکران، 385 نفر به‌عنوان نمونه انتخاب شدند. در این پژوهش برای جمع‌آوری اطلاعات از پرسشنامه استاندارد بهره گرفته شد که روایی و پایایی آن موردبررسی و تائید قرار گرفت. درنهایت جهت تجزیه‌وتحلیل اطلاعات از روش حداقل مربعات جزئی و نرم‌افزار </span><span dir="LTR">SMARTPLS</span><span lang="FA"> بهره گرفته شد. نتایج نشان داد مؤلفه‌های حمایت اجتماعی تأثیر مثبت و معناداری بر پذیرش تکنولوژی در آموزش دارند.</span></span></span></span></span></span><br> &nbsp;</div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:18px;"><span style="font-family:Times New Roman;"><span style="line-height:115%"><span style="line-height:115%">The current research was conducted with the aim of investigating the components of social support on the acceptance of technology in education. This research is an applied and descriptive-survey research in terms of its purpose. The statistical population of this research is made up of all high school students in Tehran, whose number is considered uncountable. In this regard, relying on Cochran&#39;s formula, 385 people were selected as a sample. In this research, a standard questionnaire was used to collect information, and its validity and reliability were checked and confirmed. Finally, partial least squares method and SMARTPLS software were used to analyze the data. The results showed that the components of social support have a positive and significant effect on the acceptance of technology in education.</span></span></span></span><br> &nbsp;</div> حمایت اجتماعی, پذیرش تکنولوژی, آموزش آنلاین Social Support, Technology Acceptance, Online Education 1 14 http://jnraims.ir/browse.php?a_code=A-10-10-295&slc_lang=fa&sid=1 Zahra Haji Akbari زهرا حاجی اکبری 1003194753284600606 1003194753284600606 Yes Master’s degree in educational science, majoring in educational planning management, Damavand branch, Islamic Azad University, Damavand, Iran. کارشناسی ارشد علوم تربیتی‌، گرایش مدیریت برنامه ریزی آموزشی، واحد دماوند، دانشگاه آزاد اسلامی، دماوند، ایران