fa بررسی رابطه بین ابعاد مهارت‌های زندگی و سازگاری اجتماعی در بین دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه اول شهرستان بوشهر عمومى General پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:18px;"><span style="font-family:nasimYW;"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span lang="AR-SA">سازگاری اجتماعی به پذیرش و انجام رفتار و کردار مناسب و موافق محیط و تغییرات محیطی اشاره دارد زمانی که می‌گوییم شخصی با دیگران سازش دارد یعنی با دیگران تشریک‌مساعی دارد و خود را با محیط اطراف وفق می‌دهد . سازش زمانی معنی‌داری که رابطه انسان را با اجتماع اش مورد قضاوت قرار دهیم. انسانی را سازگار تلقی می‌کنیم که مسائل منطقی و رفتار منطقی دیگران را قبول کند و اگر در محیطی نمی‌تواند سازش داشته باشد، محیط دیگری برایش وجود داشته باشد هدف از پژوهش حاضر </span><span lang="FA">رابطه بین مهارت‌های زندگی، خلاقیت و احساس هویت با سازگاری اجتماعی دانش‌آموزان دختر </span><span lang="FA">مقطع متوسطه اول </span><span lang="FA">می‌باشد</span><span lang="FA">. </span><span lang="AR-SA">روش پژوهش حاضر، تحقیق توصیفی از نوع همبستگی می‌باشد. </span><span lang="FA">جامعه آماری پژوهش حاضر را </span><span lang="AR-SA">کل </span><span lang="FA">دانش‌آموزان دختر </span><span lang="FA">مقطع متوسطه اول</span><span lang="FA"> شهرستان بوشهر </span><span lang="FA">که</span><span lang="AR-SA"> شامل 4205 نفر</span><span lang="FA"> می‌باشند تشکیل می‌دهند. حجم نمونه این پژوهش برابر با 357 نفر </span><span lang="FA">می‌باشد که </span><span lang="FA">از طریق </span><span lang="FA">روش نمونه‌گیری خوشه‌ای چندمرحله‌ای</span><span lang="FA"> به‌دست‌آمده است. </span><span lang="AR-SA">ابزارهای جمع‌آوری اطلاعات در این تحقیق </span><span lang="FA">پرسشنامه‌های استاندارد پرسشنامه مهارت‌های زندگی ساعتچی، و پرسشنامه سازگاری اجتماعی کیم</span><span lang="FA"> می‌باشد. نتایج نشان داد </span><span lang="AR-SA">متغیرهای مهارت‌های زندگی به ترتیب بهترین پیش‌بینی کننده‌های متغیر سازگاری اجتماعی دانش‌آموزان دختر </span><span lang="FA">مقطع متوسطه اول</span> <span lang="AR-SA">محسوب می‌شوند.</span> <span lang="AR-SA">در بین دانش‌آموزان دیده شد که ابعاد خلاقیت بر سازگاری اجتماعی دانش‌آموزان دختر </span><span lang="FA">مقطع متوسطه اول</span> <span lang="AR-SA">ارتباط معناداری دارند.</span><span lang="AR-SA"> بعد ابتکار </span><span lang="AR-SA">بهترین پیش‌بینی کننده متغیر یعنی سازگاری اجتماعی دانش‌آموزان دختر </span><span lang="FA">مقطع متوسطه اول</span> <span lang="AR-SA">محسوب شد.</span> <span lang="FA"><span style="font-family:&quot;B Lotus&quot;"></span></span></span></span></span></span></span><br> &nbsp;</div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:18px;"><span style="font-family:Times New Roman;">Social adaptation refers to the acceptance and enactment of appropriate behaviors and actions in accordance with the environment and environmental changes. When we say that a person is adapted to others, it means they collaborate with others and adjust themselves to their surroundings. Adaptation becomes significant when we assess the individual&rsquo;s relationship with society. A person is considered adaptable if they accept logical issues and the logical behaviors of others, and if they cannot adapt to one environment, an alternative environment should be available to them. The aim of the present study is to examine the relationship between life skills, creativity, and sense of identity with the social adaptation of female middle school students. The research method employed is descriptive correlational research. The statistical population of this study consists of all female middle school students in Bushehr County, totaling 4,205 individuals. The sample size for this research is 357 individuals, obtained through a multi-stage cluster sampling method. The data collection tools used in this study are the standard Life Skills Questionnaire by Saatchi and the Kim Social Adaptation Questionnaire. The results indicated that life skills variables are, in order, the best predictors of social adaptation among female middle school students. Among the students, it was observed that the dimensions of creativity have a significant relationship with the social adaptation of female middle school students. The dimension of initiative was found to be the best predictor of the variable, namely, the social adaptation of female middle school students.</span></span><br> &nbsp;</div> مهارت‌های زندگی, خلاقیت, احساس هویت, سازگاری اجتماعی. مقطع متوسطه اول شهرستان بوشهر Life Skills, Creativity, Sense of Identity, Social Adaptation, Female Middle School Students, Bushehr County. 1 14 http://jnraims.ir/browse.php?a_code=A-10-10-336&slc_lang=fa&sid=1 Hakimeh Ain حکیمه آین 1003194753284600705 1003194753284600705 Yes Teacher, Education Department of Bushehr County دبیر آموزش‌وپرورش شهرستان بوشهر Hamideh Esmaeilpour حمیده اسماعیل‌پور 1003194753284600706 1003194753284600706 No Somayeh Chavoshi سمیه چاوشی 1003194753284600707 1003194753284600707 No