fa بررسی تاثیر استفاده از سبک های مختلف مدیریت کلاس درس وتأثیران بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دهم انسانی (متوسطه دوم ) شهر یزد عمومى General پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span b="" lotus="" style="font-family:">هدف از پژوهش حاضر بررسی تأثیر سبک تدریس آموزش گروهی بر تقویت پیشرفت تحصیلی آموزان دهم انسانی (متوسطه دوم) شهر یزد می باشد .روش پژوهش حاضر آزمایشی واز نوع پیش آزمون وپس آزمون با گروه کنترل می باشد. جامعه آماری این پژوهش را کل دانش آموزان مقطع دهم انسانی (متوسطه دوم )شهر یزد که شامل 270 نفر می باشند تشکیل می دهند. حجم نمونه این پژوهش 60 نفر(30 آزمایش و30 کنترل)&nbsp; می باشد که از طریق نمونه گیری تصادفی ساده بدست آمده است. آموزش ریاضی به صورت گروهی طی 4 جلسه 45 دقیقه ای به دانش آموزان ارائه شد. ابزار جمع آوری در این تحقیق پرسشنامه محقق ساخته گزارش شده است. نتایج و یافته های این پژوهش نشان داد&nbsp; که بین&nbsp; میانگین نمرات گروه های آزمایش وکنترل از لحاظ توانایی حل مسئله در سطح </span></span><span dir="LTR" style="font-size:12.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">P<0/05</span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span b="" lotus="" style="font-family:">واز لحاظ یادگیری عملیات ریاضی در سطح&nbsp; </span></span><span dir="LTR" style="font-size:12.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">P<0/001</span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span b="" lotus="" style="font-family:">واز لحاظ یادگیری&nbsp; مفاهیم ریاضی در سطح </span></span><span dir="LTR" style="font-size:12.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">P<0/01</span></span><span style="font-size:12.0pt"><span b="" lotus="" style="font-family:"> تفاوت معناداری وجود دارد. بنابراین این فرضیه تأیید می گردد وآموزش گروهی پس از کنترل متغیرهای پیش آزمون تأثیر مثبتی بر توانایی حل مسئله ،یادگیری عملیات ریاضی و یادگیری مفاهیم ریاضی دارد.</span></span><span dir="LTR" style="font-size:12.0pt"><span style="font-family:"Times New Roman",serif"></span></span></span></span></span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span calibri="" style="font-family:"><span style="font-size:14.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">The aim of the present study is to investigate the effect of group education teaching style on enhancing the academic progress of tenth grade humanities (second middle school) students in Yazd. The present research method is experimental and pre-test and post-test with a control group. The statistical population of this study consists of all tenth-grade humanities (second middle school) students in Yazd, which includes 270 people. The sample size of this study is 60 people (30 experimental and 30 control), which was obtained through simple random sampling. Math education was provided to the students in groups during 4 sessions of 45 minutes. The collection tool in this study is a researcher-made questionnaire. The results and findings of this study showed that there is a significant difference between the mean scores of the experimental and control groups in terms of problem-solving ability at the P<0.05 level, in terms of learning mathematical operations at the P<0.001 level, and in terms of learning mathematical concepts at the P<0.01 level. Therefore, this hypothesis is confirmed and group training has a positive effect on problem-solving ability, learning mathematical operations, and learning mathematical concepts after controlling for pre-test variables</span></span><span dir="RTL" lang="FA" style="font-size:14.0pt"><span b="" lotus="" style="font-family:">.</span></span><span style="font-size:14.0pt"><span style="font-family:"Times New Roman",serif"></span></span></span></span></span></div> آموزش گروهی, یادگیری, درس ریاضی, دانش آموزان Group Training, Learning, Mathematics Lesson, Students 1 15 http://jnraims.ir/browse.php?a_code=A-10-1-7&slc_lang=fa&sid=1 Monirh Kesavarz منیره کشاورز 1003194753284600755 1003194753284600755 Yes Department of Educational Planning, CT.C., Tehran, Iran گروه برنامه ریزی آموزشی، واحد تهران مرکزی، تهران، ایران