New Research Approaches in Management Sciences

fa نقش نگارش جذاب کتب درسی در افزایش انگیزه یادگیری در دانش‌آموزان ابتدایی استان همدان The Role of Engaging Textbook Writing in Increasing Learning Motivation among Primary School Students in Hamedan Province عمومى General پژوهشي Research <div style="text-align: justify;">انگیزه یادگیری یکی از بنیادی‌ترین مؤلفه‌های موفقیت تحصیلی در دوره ابتدایی محسوب می‌شود و کیفیت طراحی و نگارش کتب درسی می‌تواند نقشی تعیین‌کننده در شکل‌گیری یا تضعیف آن ایفا کند. در سال‌های اخیر، با گسترش فناوری‌های دیجیتال و تغییر سبک‌های یادگیری کودکان، ضرورت بازنگری در شیوه نگارش و ارائه محتوای کتب درسی بیش از پیش احساس می‌شود. پژوهش حاضر با رویکردی مروری و تحلیلی، به بررسی نقش نگارش جذاب کتب درسی در افزایش انگیزه یادگیری دانش‌آموزان ابتدایی استان همدان می‌پردازد. در این مطالعه، پژوهش‌های داخلی و خارجی منتشرشده طی سال‌های اخیر در حوزه انگیزش تحصیلی، طراحی آموزشی، روان‌شناسی یادگیری و نگارش آموزشی مورد بررسی نظام‌مند قرار گرفتند. یافته‌ها نشان می‌دهد که مؤلفه‌هایی نظیر زبان ساده و روان، روایت‌محوری، استفاده از مثال‌های بومی، تصویرسازی خلاقانه، فعالیت‌های تعاملی و طراحی بصری متناسب با ویژگی‌های رشدی دانش‌آموزان، تأثیر معناداری بر افزایش انگیزه درونی، درگیری شناختی و مشارکت فعال دانش‌آموزان دارند. همچنین نتایج نشان می‌دهد که فاصله میان فضای دیجیتال جذاب زندگی روزمره کودکان و ساختار سنتی بسیاری از کتب درسی می‌تواند موجب کاهش انگیزش و بی‌علاقگی تحصیلی شود. بر این اساس، بازطراحی محتوای آموزشی با رویکردی انگیزشی و مبتنی بر نیازهای نسل جدید، ضرورتی انکارناپذیر در نظام آموزشی استان همدان و سایر مناطق کشور است.</div> <div style="text-align: justify;">Learning motivation is considered one of the most fundamental factors influencing academic success in primary education, and the quality of textbook design and writing can play a decisive role in shaping or weakening it. In recent years, with the expansion of digital technologies and the changes in children’s learning styles, the need to revise the methods of writing and presenting textbook content has become increasingly evident. The present study, using a review and analytical approach, examines the role of engaging textbook writing in enhancing the learning motivation of primary school students in Hamedan Province. In this study, recent domestic and international research in the fields of academic motivation, instructional design, educational psychology, and educational writing was systematically reviewed. The findings indicate that factors such as simple and fluent language, narrative-based presentation, the use of local examples, creative illustrations, interactive activities, and visual design aligned with students’ developmental characteristics have a significant effect on increasing intrinsic motivation, cognitive engagement, and active student participation. The results also show that the gap between the attractive digital environment of children’s daily lives and the traditional structure of many textbooks can lead to reduced motivation and academic disengagement. Therefore, redesigning educational content with a motivational approach and based on the needs of the new generation is an undeniable necessity in the educational system of Hamedan Province and other regions of the country.</div> نگارش آموزشی, انگیزه یادگیری, کتب درسی ابتدایی, طراحی آموزشی, یادگیری فعال, آموزش ابتدایی, استان همدان Educational Writing, Learning Motivation, Primary School Textbooks, Instructional Design, Active Learning, Primary Education, Hamedan Province 1 14 http://jnraims.ir/browse.php?a_code=A-10-1-17&slc_lang=fa&sid=1 Maryam Khodarahmi مریم خدارحمی 1003194753284600811 1003194753284600811 Yes Department of Educational Sciences, Primary Education, Hamadan Province گروه علوم تربیتی آموزش ابتدایی استان همدان Masoumeh khodabndhlw معصومه خدابنده لو 1003194753284600812 1003194753284600812 No Department of Educational Sciences, Primary Education, Hamadan Province گروه علوم تربیتی آموزش ابتدایی استان همدان